在建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)的時(shí)代征程中，海洋科學(xué)與大氣科學(xué)作為支撐海洋事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)學(xué)科，其人才培養(yǎng)質(zhì)量直接關(guān)系到我國(guó)海洋事業(yè)的未來發(fā)展。廣東海洋大學(xué)海洋與氣象學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“海洋與氣象學(xué)院”）致力于培養(yǎng)具有“能安心、能吃苦、能創(chuàng)業(yè)”精神品質(zhì)的海洋、氣象領(lǐng)域英才，通過黨建引領(lǐng)與業(yè)務(wù)強(qiáng)基深度融合，以“六維四力五?！惫ぷ髋e措，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，為海洋氣象事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展儲(chǔ)能育才。
六維育人，促進(jìn)全面發(fā)展
海洋與氣象學(xué)院黨委以“黨建鑄魂”為統(tǒng)領(lǐng)，通過構(gòu)建“六維育人”（黨建育人、課程育人、實(shí)踐育人、科研育人、服務(wù)育人、文化育人）體系，實(shí)現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)的深度融合，強(qiáng)化樹立“四個(gè)意識(shí)”，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。
在“六維育人”體系下，海洋與氣象學(xué)院將黨建工作融入課程教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、科研創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)、文化建設(shè)等學(xué)院教育培養(yǎng)各環(huán)節(jié)、全過程。突出紅色基因、海洋文化、科學(xué)家精神的“三傳承”，通過黨員示范崗、黨員責(zé)任區(qū)等發(fā)揮黨員在教育教學(xué)、科研創(chuàng)新、學(xué)生管理等方面的先鋒模范作用；將思想政治教育融入專業(yè)課程，挖掘課程中的思政元素，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)與知識(shí)傳授的有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)課內(nèi)理論+實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)+社會(huì)實(shí)踐+海外研修+在線學(xué)習(xí)的“六課堂”建設(shè)；整合校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)教學(xué)和虛擬仿真資源，與多家涉海企業(yè)、氣象部門建立合作關(guān)系，設(shè)立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生走向社會(huì)“能創(chuàng)業(yè)”做初步準(zhǔn)備；設(shè)立多項(xiàng)科研項(xiàng)目和學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生參與科研特別是海洋與氣象交叉領(lǐng)域的創(chuàng)新研究，通過導(dǎo)師制、科研小組設(shè)立本科生“出海觀測(cè)”+“進(jìn)實(shí)驗(yàn)室”等機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的科研思維和能力。
此外，海洋與氣象學(xué)院打造“海氣問道+海學(xué)論壇+雛鷹沙龍+海氣技能大賽+環(huán)雷調(diào)查”五項(xiàng)品牌活動(dòng)，通過舉辦以海洋、氣象為主題的講座、展覽、競(jìng)賽等，拓寬學(xué)生知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)海洋與氣象事業(yè)的熱愛。
四力提升，強(qiáng)化核心能力
為進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，海洋與氣象學(xué)院還提出了“四力”（政治引領(lǐng)力、組織凝聚力、學(xué)習(xí)創(chuàng)新力和實(shí)踐執(zhí)行力）提升目標(biāo)。
海洋與氣象學(xué)院重視課程思政和科研思政工作，將思想教育融入人才培養(yǎng)過程之中，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，在課程學(xué)習(xí)和海洋科考活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生克服重重困難，為國(guó)家海洋事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，展現(xiàn)青年學(xué)生的政治擔(dān)當(dāng)。
為強(qiáng)化學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等學(xué)生組織建設(shè)，海洋與氣象學(xué)院通過組織豐富多彩的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和合作競(jìng)賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，強(qiáng)化課堂教學(xué)，通過翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等教學(xué)模式改革，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究。
海洋與氣象學(xué)院重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理和考核，基于人才培養(yǎng)目標(biāo)和基地工作任務(wù)，與校外合作單位共同建立考核指標(biāo)體系，以績(jī)效目標(biāo)為導(dǎo)向，提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決實(shí)際問題的能力。
五保實(shí)施，確保教育質(zhì)量
為保障教育教學(xué)的質(zhì)量和效果，海洋與氣象學(xué)院實(shí)施“五?！贝胧唇虒W(xué)制度保障、教學(xué)組織保障、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)保障、教學(xué)監(jiān)控保障和質(zhì)量文化保障。建立完善的校級(jí)、院級(jí)、系級(jí)三級(jí)協(xié)同教學(xué)管理與運(yùn)行保障體系，加強(qiáng)基層教學(xué)組織建設(shè)，同時(shí)建立了一套較為完善的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，形成全新的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，以及配套的運(yùn)行規(guī)程和保障制度。此外，還建立健全自我評(píng)價(jià)與外界評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)機(jī)制，定期對(duì)學(xué)生培養(yǎng)成效進(jìn)行評(píng)估和反饋。
通過實(shí)施“六維四力五?！惫ぷ髋e措，海洋與氣象學(xué)院構(gòu)建了海洋科學(xué)、大氣科學(xué)學(xué)科特色鮮明的課程體系，建立了產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式，形成了一支高水平的師資隊(duì)伍，師生的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力得到進(jìn)一步提升，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力顯著增強(qiáng)。
（作者：毛琪?謝玲玲?薛宇峰?責(zé)任編輯：張林）
